Proč vaše dítě neumí přestat – a co s tím?
28.5.2026 v 17:00
Jak přesměrovat čas u obrazovky na tvorbu, která děti baví a rozvíjí – bez zákazů a bez hádek
Setkání online
Konzultace zdarma
Nevíte si rady?
Využijte možnosti 30-minutové konzultace zdarma.
Klub digitálně svobodných rodičů
Víte, že průměrné dítě v Česku tráví u obrazovky přes 5 hodin denně?
Zákazy nefungují. Hádky se opakují. A vy stojíte uprostřed toho všeho a nevíte kudy dál.
Každý měsíc webinář, materiály, uzavřená komunita a pravidelná offline setkání v prostorách Logiscoolu Brno.
Klub digitálně svobodných rodičů je místo, kde se naučíte přesměrovat zájem dítěte od pasivní konzumace k aktivnímu tvoření – bez konfliktů, bez pocitu viny.

Blog

Digitální stopa dítěte – co o něm internet ví a jak ho chránit

Proč programování není jen pro technické děti

Jak poznat varovné signály digitální závislosti u dítěte

Kybernetická bezpečnost pro děti – co by mělo každé dítě vědět

Tvoření místo konzumace: Jak na to – digitální svoboda v praxi…

Proč zákazy médií nefungují dlouhodobě


O mně
Helena Lopraisová
Jmenuji se Helena Lopraisová a věnuji se tomu, co mě celý život nejvíce přitahuje – propojení technologií s lidským rozvojem.
Více než 15 let jsem pracovala v oblasti kybernetické bezpečnosti a projektového řízení v automobilovém průmyslu. Viděla jsem zblízka, jak digitální svět funguje zevnitř – jaká rizika skrývá, ale také jaké neuvěřitelné příležitosti nabízí těm, kteří ho umí používat vědomě a tvořivě.
Jsem maminka dvou dětí, která navštěvují waldorfskou školu. Právě tady se mi spojily dva světy, které se na první pohled zdají neslučitelné – respekt k přirozenému vývoji dítěte a digitální gramotnost pro 21. století. Zjistila jsem, že tyto dva přístupy si neodporují. Naopak se krásně doplňují, pokud víme jak na to.
Dnes vedu pobočku Logiscool v Brně-Žabovřeskách, kde učíme děti ve věku 7–14 let programovat, tvořit a bezpečně se pohybovat v digitálním světě. Zároveň jsem zakladatelkou Klubu digitálně svobodných rodičů – komunity pro rodiče, kteří hledají střední cestu mezi zákazem obrazovek a jejich nekontrolovaným používáním.
Věřím, že technologie mají být nástrojem tvorby, ne závislosti. A že každé dítě v sobě nese schopnost stát se aktivním tvůrcem digitálního světa – ne jen jeho pasivním konzumentem.
